インターンも！【プロと作る動画制作】AI時代の主権者教育プロジェクトに参加！

主権者教育メディアリテラシーラボ （SML）の法人活動理念

子ども達の笑顔を守りたい。
次世代、未来を想っている。
そこに共通点があればいい。

先ず、この国のショッキングな現実を。

子供の自殺者数は毎年増え続け過去最多を更新し、
15歳〜34歳までの死因第一位は全て自殺、
子供の精神的幸福度は先進国38カ国中37位。

そんな若者(10.20.30代)の投票率は平均38%
この国を覆っている得体の知れない閉塞感、
若者の未来へ対する失望感は何なんだろうか?

メディアが率先して作ってきた“共感の強要”が作る「同調圧力」という名の重たい空気。
それがこの現状を生み出している一因となっているのかもしれません。

メディアには世の中の“空気”を作る力があります。。

「分断」は世界のトレンドであり、共通課題。

世代、保守リベラル、性別、賛成派反対派、、

“誰か”に引かれた分断のボーダーラインではなく、
“自分自身”で鉛筆を握り、考え、悩み、線を引く。

自分の考えを持つために、自分の輪郭を描く為のボーダーライン。

自分の考えと相反する意見に耳を傾け、その背景にある情報と根拠を知ることで、
相手を容易に「否定」せず「尊重」する事ができるのではないか？

分断によるボーダーラインの無い世界を、目線は高く、空まで上げて。

私達が運営する動画メディア、「My Mediaボーダーライン」は

同調圧力や分断から自由になる事を目的とした
メディアとして、自分と反する意見を持つ相手に
対しても「他者理解の精神」を養います。

相手を攻撃せず、自分の考えをしっかり持つ。
社会を変えていくために、先ずは社会を知る。

未来を作るメディアを一緒に作りましょう。

主権者教育メディアリテラシーラボ （SML）の法人活動内容

一般社団法人 主権者教育メディアリテラシーラボ（SML）について

2026年6月1日、一般社団法人 主権者教育メディアリテラシーラボ（SML）を設立しました。

6月1日は国際子どもの日であり、1950年に電波法・放送法が施行された「電波の日」でもあります。

子どもたちの未来と、情報社会の未来。

その二つを象徴する日に、私たちは活動をスタートしました。

私たちは、AIやSNSが当たり前となったデジタル情報社会において、

「自分で考え、自分で選び、自分で判断する力」

を育てるための主権者教育・メディアリテラシー教育に取り組んでいます。

SNSやショート動画、生成AIの発達によって、便利さと引き換えに「考える前に答えが与えられる社会」が加速しています。

アルゴリズムは似た意見ばかりを表示し、AIは瞬時に答えを提示する。

情報は増え続けているのに、自分の頭で考え、悩み、判断する機会は減り続けています。

私たちは、この時代だからこそ、

AIとショート動画が加速する、タイパ＆コスパの時代に。

『葛藤や迷いをデザインする教育』

が必要だと考えています。

そのために私たちは、

• 教材開発
• 教材普及
• 学校向け授業
• 企業研修
• 講演活動
• 大学との共同研究

などを行っています。